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第1節 休閒活動

簡介

活動大綱

課程

  • 不能只有生物,融入STEM理念
  • 從不同的角度去看東西,從高處去看高處
  • 活動>微課程>課程>長期課程

英文課程

  • 將簡單常用英文融入攀樹過程

攀樹安全認知與物理相關

  • 工程蝴蝶結角度危險
  • 菊花帶與扁帶高於掛點討論
  • 驗證課程
  • 繩結的剪力作用
  • 數學的比例高度計算與實際量測驗證 - 觀星器

樹上生活

  • 類似童軍的生活

「專案決定學習」還是「學習決定專案」

  • 要決定課程還是決定目標?

滑輪問題

會因為使用上

  • 定點固定
  • ASAP不適用
  • 使用繩結制動與減速
  • 上去前確定他不會這樣

布雷克結問題

  • 會抓繩結
  • 要抓繩結下方或上方
  • 會不斷抓住或者

如何學習教育

以先如何上樹>哪裡比較好上去>避開危險>最後達到目的

論文學習法

給定一個題目或者閱讀題,並依照這個題目去研究相關的資料,並依照論文的規範去撰寫。

腦力激盪發展法

以某個主題領域去發展內容:

  1. 大家思考領域探討
  2. 分組
  3. 每組依照主題去討論
  4. 依照各組的討論與規劃去發展該領域的專業內容

不好的Idea

分三方 製作Idea組撰寫兩組人:

  • 以最壞的給A組
  • 以最好的給B組

讓AB組執行以下內容:

  • 討論領到的Idea如何執行
  • 將討論後的內容執行

比較AB組結果

分類

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