第 1 節 休閒活動
簡介¶
活動大綱¶
課程¶
- 不能只有生物，融入STEM理念
- 從不同的角度去看東西，從高處去看高處
- 活動>微課程>課程>長期課程
英文課程¶
- 將簡單常用英文融入攀樹過程
攀樹安全認知與物理相關¶
- 工程蝴蝶結角度危險
- 菊花帶與扁帶高於掛點討論
- 驗證課程
- 繩結的剪力作用
- 數學的比例高度計算與實際量測驗證 - 觀星器
樹上生活¶
- 類似童軍的生活
「專案決定學習」還是「學習決定專案」¶
- 要決定課程還是決定目標？
滑輪問題¶
會因為使用上
- 定點固定
- ASAP不適用
- 使用繩結制動與減速
- 上去前確定他不會這樣
布雷克結問題¶
- 會抓繩結
- 要抓繩結下方或上方
- 會不斷抓住或者
如何學習教育¶
以先如何上樹>哪裡比較好上去>避開危險>最後達到目的
論文學習法¶
給定一個題目或者閱讀題，並依照這個題目去研究相關的資料，並依照論文的規範去撰寫。
腦力激盪發展法¶
以某個主題領域去發展內容:
- 大家思考領域探討
- 分組
- 每組依照主題去討論
- 依照各組的討論與規劃去發展該領域的專業內容
不好的Idea¶
分三方 製作Idea組撰寫兩組人:
- 以最壞的給A組
- 以最好的給B組
讓AB組執行以下內容:
- 討論領到的Idea如何執行
- 將討論後的內容執行
比較AB組結果